A tartalomból:
Ez a gyűjtemény teammunka eredménye. Hallgatók, oktatók, diagnoszták és támogató szakemberek – mindannyian az ELTE‑ről – gondolkodtak arról, milyen autizmusbarát/neuro-affirmatív szemléletű támogatásokkal lehet sikereket elérni felsőoktatási tanulmányok során. Az adaptációs szempontok az ELTE Gyakorló Országos Pedagógiai Szakszolgálat esetkezeléseiben megjelenő támogatási javaslatokból kerültek áttekintésre. Ezt véleményezte, alakította tovább a résztvevők köre.
Használatát a felsőoktatási intézmények oktatói és hallgatói közötti hatékonyabb, egymást támogató kommunikáció érdekében javasoljuk. Ajánlásaink olyan ígéretes gyakorlatok alapján készültek, melyek evidenciaalapúak és hasznosak autista hallgatók egyetemi tanulmányainak sikeres támogatásához, esélyegyenlőségük biztosításához. Az egyetemeken esélyegyenlőségi támogatás a hatályos jogszabályok alapján adható. Ilyen a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról szóló 87/2015. (IV. 9) Korm. Rendelet. Az autista hallgatókra a 2011. évi CCIV. törvény 108. § (6) pontja is vonatkozik.
Az autizmus – természetéből adódóan – rendkívüli sokféleségben jelenhet meg, az viszont egységesen mutatkozik meg, hogy emberi találkozásaink szociális színezetét, kommunikációnk minőségét ez a sajátos fejlődési út befolyásolni fogja. Az autizmus mély megértése mentális erőfeszítést igényel, hiszen a neurodiverzitás, s azon belül a neuro-minoritások arra sarkallnak bennünket, hogy a megszokott, többségi perspektívát újragondoljuk.
Letöltés
Tipp
Az ingyenes feliratkozás menüpontban pár kattintással beállíthatod, hogy az egyes kiadványokhoz, sorozatokhoz tartozó új megjelenésekkor e-mailen automatikusan értesítést kapj.
